Selamat datang di blog Biologi, anda akan membaca materi, mengerjakan ulangan dan melihat nilai anda

I need more advises to improve my blog. Finnally I hope u enjoy here...........

Selasa, Desember 07, 2010

Biology Molecles

Chapter 1
1. All organisms have which of the following in common?
a. They exhibit complex organization.
b. They store genetic information in DNA molecules.
c. They utilize energy.
d. They reproduce.
e. all of the above

2. Biologists think that ___ of the species that exist on Earth live in forest treetops.
a. few
b. 10-20%
c. half
d. three-fourths
e. nearly all

3. Biologists group living things into ___ domains.
a. two
b. three
c. four
d. five
e. about ten

4. A bacterium and an amoeba are placed in different domains because
a. a bacterium is single-celled.
b. an amoeba is photosynthetic.
c. an amoeba can move.
d. a bacterial cell is much simpler.
e. an amoeba is single-celled.

5. Most of the organisms in Kingdom ____ are photosynthetic.
a. Animalia
b. Protista
c. Plantae
d. Fungi
e. none of the above

6. At the most fundamental level in life's hierarchy, all living things contain the same basic kinds of
a. cells.
b. organs.
c. molecules.
d. tissues.
e. organ systems.

7. An educated guess posed as a tentative explanation is called a
a. theory.
b. control.
c. variable.
d. prediction.
e. hypothesis.

8. The information in ____ underlies all of the properties that distinguish life from nonlife.
a. carbon
b. DNA
c. proteins
d. population.
e. chemical nutrients

9. The ____ is the highest level in life's structural hierarchy.
a. ecosystem
b. cell
c. organism
d. population
e. molecule

10. There are many interdependencies in an ecosystem. Prokaryotes and fungi play an important role in the ecosystem primarily because they
a. cause diseases that keep populations in check.
b. trap water, which is then used by other organisms.
c. decompose the remains of dead organisms.
d. are responsible for producing energy.
e. do photosynthesis, which makes the food for other species.

11. A crop scientist noted that, over a period of 10 years, a beetle species that feeds on rice gradually became resistant to insecticide. Which of the following best explains this in terms of natural selection?
a. The insecticide mutated the beetles exposed to the biggest doses.
b. Some beetles learned to tolerate the insecticide and passed this ability to their offspring.
c. Beetles learned to avoid the spray and passed the knowledge to their offspring.
d. The insecticide caused the beetles to reproduce more quickly than normal.
e. Those beetles with natural resistance to the insecticide had the most offspring.

12. Researchers testing new drugs usually give the drug to one group of people and give placebos, sugar pills, to another group. The group receiving the sugar pills
a. constitutes the experimental group.
b. is needed so that the test will be repeated enough times.
c. is the control group.
d. is a backup in case some of the people getting the drug drop out of the test.
e. is the experimental variable.

13. ____ has characteristics that result from the organization of its component ____.
a. A population . . . ecosystems
b. A tissue . . . organs
c. A cell . . . tissues
d. An organism . . . organ systems
e. A molecule . . . cells

14. An ecologist studied the effect of nutrients and predators on the population growth of bacteria on the bottom of a pond. His study of bacteria could not involve which of the following levels in life's structural hierarchy?
a. ecosystem
b. organ
c. organism
d. population
e. chemical

15. A rainforest primate called an aye-aye has a long middle finger that it uses to probe for insects in cracks and crevices in tree bark. This connection between structure and function developed gradually as a result of
a. reproduction.
b. population growth.
c. natural selection.
d. DNA replication.
e. energy exchange.

16. Which of the following does not illustrate technology?
a. DNA research is used to cure an inherited disease.
b. Scientists develop a bacterium that destroys toxic wastes.
c. A biologist identifies a new species of monkey.
d. A chemical that slows cell division is used to treat cancer.
e. Biologists breed a disease-resistant kind of corn.

17. Deductive reasoning is used to
a. develop a hypothesis.
b. make a prediction.
c. test a prediction.
d. make a general statement.
e. prove the validity of a hypothesis.

18. Domain Archaea contains
a. unicellular eukaryotic cells.
b. unicellular prokaryotes.
c. multicellular eukaryotes.
d. the algae.
e. the bacteria.

19. The key feature of Darwin's view of evolution is
a. natural selection.
b. the inheritance of acquired characteristics.
c. that species are created by a deity.
d. that organisms are adapted to their environment.
e. genetic drift.

20. In most ecosystems, the ultimate source of energy is
a. photosynthesis.
b. sunlight.
c. decomposition.
d. thermal vents.
e. glycolysis.

Sabtu, Oktober 30, 2010

VIRUS

Jumat, Oktober 29, 2010

Announcement

For XI Science 1 and 2

We are going to studi in Unida ( Biology and Chemistry) on Friday, 5 November 2010
08.00 am to 15.00 pm.

For XI Science 3 and 4 on Friday, 12 November 2010.

And for X 1 and 2

We are going to visit Balitro on Saturday 20 November 2010.

Rabu, Oktober 06, 2010

SOAL ULANGAN BAB ! KL XI IPA

Pilihlah satu jawaban yang benar!

1. Organel yang berfungsi sebagai tempat sintesis protein adalah…
a. Lisosom d. badan golgi
b. Nukleus e. Mitokondria
c. retikulum endoplasma

2. Pada kromoplas, pigmen yang berwarna jingga adalah…
a. Melanin
b. Karoten
c. Xantin
d. Fikoeritrin
e. Xantofil

3. Organel yang merupakan protein yang berbentuk benang adalah…
a. badan golgi d. sentriol
b. mikrotubul e. lisosom
c. retikulum endoplasma

4. Ada 2 tipe badan mikro, yaitu peroksisom dan…
a. gelendong d. lisosom
b. flagel e. katalase
c. gelioksisom

5. Organel yang tersusun atas asam ribonukleat adalah…
a. lisosom d. ribosom
b. mitokondria e. sentriol
c. badan golgi

6. Berikut ini isi dari vakuola, kecuali…
a. amilum d. lumen
b. protein kristal e. kolesterol
c. lipid

7. Macam sel berdasar intinya ada 2, yaitu sel prokariotik dan eukariotik yang dibedakan berdasar…
a. bentuk sel d. vakuola
b. selaput inti e. eksositosis
c. pigmen

8. Yang membedakan struktur sel tumbuhan dan hewan adalah…
a. dinding sel d. ribosom
b. inti sel e. sentriol
c. retikulum

9. Bagian dari inti sel yang tersusun atas protein inti dan asam inti/asam nukleat adalah…
a. nukleolus d. nukleus
b. membran sel e. Badan golgi
c. kromatin

10. Sel berasal dari bahasa……yang disebut sitos.
a. inggris d. latin
b. yunani e. jerman
c. prancis

11. Badan golgi merupakan organel sel yang mempunyai struktur khas yaitu…
a. berlipat d. berpotongan
b. bertumpuk e. berkelompok
c. berjauhan

12. Sistem pengaturan membran dapat berlangsung melalui transpor pasif, secara osmosis dan…
a. energi d. pompa ion
b. endositosis e. difusi
c. eksositosis

13. Di bawah ini merupakan ciri-ciri yang ada di sel prokariot , kecuali....
a. Mempunyai membran sel
b. Ribosom untuk mensintesis protein
c. Materi genetik tersebar di protoplasma
d. Mempunyai pigmen klorofil
e. Tidak mempunyai membran inti

14. Komponen sel yang ada di sel hewan, tetapi tidak ada di sel tumbuhan ialah...
a. Dinding sel d. lisosom
b. Plastida e. vakuola
c. Plasmodesmata

15. Organel yang mengandung enzim hidrolitik dan berperan dalam pemutusan ekor pada berudu katak ialah....
a. Ribosom
b. Aparatus golgi
c. Retikulum endoplasma
d. Peroksisom
e. lisosom

Senin, Juli 05, 2010

e-Learning

e-Learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet,Intranet atau media jaringan komputer lain.
e-Learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringankomputer,maupun komputer standalone.
Dari puluhan atau bahkan ratusan definisi yang muncul dapat kita simpulkan bahwa e-Learning adalah sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar
Keuntungan Menggunakan e-Learning
Menghemat waktu proses belajar mengajar
• Mengurangi biaya perjalanan
• Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan, buku-buku)
• Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas
• Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan
Membangun e-Learning
Menurut Henderson ada beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk membangun sebuah sistem e-learning:
1. Menentukan Tujuan dari Sistem e-learning Pada tahap ini pengembang sistem harus menentukan apa yang ingin dicapai dengan adanya e-learning tersebut. Tahap ini biasanya dengan mudah dilupakan akibat antusiasme berlebihan dari pengembang sistem e-learning.
2.Memulai Sistem dalam Skala Kecil
Sebaiknya e-learning dimulai terlebih dahulu pada sebuah unit yang kecil dan dievaluasi sepenuhnya terlebih dahulu untuk menjadi model bagi sistem dalamskala yang lebih besar.
3. Mengkomunikasikan dengan Peserta Didik
Menerapkan sebuah sistem baru akan memberikan tingkat keberhasilan lebih baik apabila sasaran dari sistem tersebut memahami dengan baik sistem tersebut.
Demikian pula dengan e-learning, apabila peserta didik memahami tentang sistem yang dibangun dan dikembangkan maka mereka dapat turut memberikan bantuan untuk mencapai tujuan e-learning tersebut. Didasari alasan tersebut maka pengembang sistem e-learning seharusnya selalu mengkomunikasikan sistem yangsedang coba dibangun kepada peserta didik.
4. Melakukan Evaluasi secara Kontinyu
Evaluasi terhadap sistem dan segenap aspeknya perlu dilakukan secara terus menerus untuk menjamin keberhasilan penerapan e-learning. Membandingkan10 hasil belajar peserta didik dengan pembelajaran secara konvensional dapat memberikan justifikasi apakah sistem e-learning yang dikembangkan memenuhi standar keberhasilan proses pembelajaran atau tidak.

5. Mengembangkan sistem dalam skala lebih besar
Setelah sistem mencapai keberhasilan dalam skala kecil maka selanjutnya adalah mengembangkan sistem dalam skala lebih besar. Menambah jumlah peserta didik, mata pelajaran, model evaluasi dan berbagai aspek pembelajaran lainnya dapat dilakukan dengan mengacu model dari skala yang lebih kecil yang telah dikembangkan sebelumnya.

Jumat, Juli 02, 2010

CHARACTER BUILDING

Ketika Bung Karno mengucapkan kata-kata ini, rasanya diucapkan dalam
konteks politik. Jadi yang dimaksud ialah watak bangsa harus
dibangun. Tetapi ketika kata-kata ini diungkapkan oleh para pendidik,
dari Ki Hajar Dewantara hingga Mohammad Said, konteksnya adalah
pedagogik. Yang dimaksudkan ialah pendidikan watak untuk para siswa,
satu demi satu. Bagaimana cara mendidik anak di sekolah agar selain
menjadi pintar juga menjadi manusia berwatak?
Jika diuraikan seperti ini, masalah character building masih
merupakan suatu isu besar, bahkan amat besar. Semua kebobrokan yang
kita rasakan kini lahir dari tidak adanya watak yang cukup kokoh pada
diri kita bersama. Watak bangsa rapuh dan watak manusia Indonesia
mudah goyah. Saya kira jumlah orang yang jujur masih cukup banyak di
Indonesia, tetapi mereka tidak berdaya menghadapi kelompok kecil
manusia Indonesia yang korup, yang mempunyai kekuasaan atau
membonceng pada kekuasaan.

Saat ini begitu banyaknya kasus kekerasan,tawuran, maraknya gang,penggunaan narkoba,penyimpangan sexual,penyalahgunaan internet dll
Jadi apa yang salah dengan pendidikan watak kita? Banyak
sekali! “Pendidikan watak” diformulasikan menjadi pelajaran agama,
pelajaran kewarganegaraan, atau pelajaran budi pekerti, yang program
utamanya ialah pengenalan nilai-nilai secara kognitif semata. Paling-
paling mendalam sedikit sampai ke penghayatan nilai secara afektif.
Padahal, pendidikan watak seharusnya membawa anak ke pengenalan nilai
secara kognitif, penghayatan nilai secara afektif, akhirnya ke
pengamalan nilai secara nyata. Untuk sampai ke praksis, ada satu peristiwa batin yang amat penting yang harus terjadi dalam diri anak, yaitu munculnya keinginan yang
sangat kuat (tekad) untuk mengamalkan nilai. Peristiwa ini disebut
conatio. Dan langkah untuk membimbing anak membulatkan tekad ini
disebut langkah konatif.

Jadi dalam pendidikan watak, urut-urutan langkah yang harus terjadi
ialah langkah pengenalan nilai secara kognitif, langkah memahami dan
menghayati nilai secara afektif, dan langkah pembentukan tekad secara
konatif. Ini trilogi klasik pendidikan. Oleh Ki Hajar diterjemahkan
dengan kata-kata cipta, rasa, karsa.

Berdasar analisis ini pendidikan watak pada dasarnya adalah
membimbing anak untuk secara sukarela mengikatkan diri pada nilai.
Rumusan Profesor Phenix ialah “voluntary personal commitment to
values”. Dilihat dari sudut ini tidak akan terlalu sukar untuk
mengetahui kesalahan-kesalahan kita dalam menyelenggarakan pendidikan
watak.

Pelaksanaan

Kini, lihatlah cara kita melaksanakan pendidikan watak, terutama dari
segi evaluasi. Mengetahui kemajuan anak dalam aspek kognitif relatif
itu mudah. Nilai-nilai apa saja yang dikenal dan dipahami anak
mengenai berbagai hal dalam kehidupan? Nilai-nilai tentang pergaulan
sosial, tentang etos kerja, tentang kejujuran? Apa saja yang telah
diketahui dan dipahami anak tentang berbagai jenis nilai tadi?
Bagaimana mengevaluasi keberhasilan anak dalam mengenali dan memahami
nilai-nilai ini?
Jelas tidak dengan tes multiple choice (pilihan ganda) semata.
Bagaimana menilai kemajuan aspek afektif anak? Observasi dan catatan
hasil observasi adalah cara terbaik. Dan menilai kemajuan anak dalam
aspek praksis juga harus dilakukan dengan observasi yang sistematis.
Dilihat dari segi ini, kita tidak dapat menghindari kesan, pendidikan
watak di sekolah kita benar-benar amburadul. Saya mendapat kesan,
kita tidak sungguh-sungguh berusaha melaksanakan pendidikan watak.
Rupanya tidak ada tempat dalam kurikulum sekolah Indonesia untuk
melaksanakan pendidikan watak yang sebenarnya. Para guru bertanya,
untuk apa menghabiskan waktu dan tenaga untuk pendidikan watak? “Soal
watak kan tidak akan ditanyakan dalam ujian nasional!”

MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN

Strategi mengajar menurut Muhibbin Syah (2002), didefiniskan sebagai sejumlah langkah
yang direkayasa sedemikian rupa untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu. Strategi mengajar ini
mecakup beberapa tahapan, seperti :
1. Strategi perumusan sasaran proses belajar mengajar (PBM), yang berkaitan dengan strategi
yang akan digunakan oleh pengajar dalam menentukan pola ajar untuk mencapai sasaran
PBM.
2. Strategi perencanaan proses belajar mengajar, berkaitan dengan langlah-langkah
pelaksanaan mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Dalam tahap ini termasuk perencanaan
tentang media ajar yang akan digunakan.
3. Strategi pelaksanaan proses balajar mengajar, berhubungan dengan pendekatan sistem
pengajaran yang benar-benar sesuai dengan pokok bahasan materi ajar.
Dalam pelaksanaannya, teknik penggunaan dan pemanfaatan media turut memberikan andil
yang besar dalam menarik perhatian mahasiswa dalam PBM, karena pada dasarnya media
mempunyai dua fungsi utama, yaitu media sebagai alat bantu dan media sebagai sumber belajar

Umar Hamalik (1986), Djamarah (2002) dan Sadiman, dkk (1986), mengelompokkan media
ini berdasarkan jenisnya ke dalam beberapa jenis :
a. Media auditif, yaitu media yang hanya mengandalkan kemampuan suara saja, seperti tape
recorder.
b. Media visual, yaitu media yang hanya mengandalkan indra penglihatan dalam wujud visual.
c. Media audiovisual, yaitu media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis
media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, dan media ini dibagi ke dalam dua jenis :

1) audiovisual diam, yang menampilkan suara dan visual diam, seperti film sound
slide.
2) Audiovisual gerak, yaitu media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar
yang bergerak, seperti film, video cassete dan VCD.

Pengajaran Berbantuan Komputer

Dengan berkembangnya teknologi e-media (elektronik media), sebagai media pendiddikan, maka sarana dan
prasarana untuk pemanfaatannya juga berkembang, salah satu sarana tersebut adalah komputer.
Pengajaran berbatuan komputer merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh para ahli sejak
beberapa dekade yang lalu, karena dengan batuan komputer ini proses pengajaran berjalan lebih
interaktif dan membantu terwujudnya pembelajaran yang mandiri.
Metode pengajaran berbasis komputre ini
secara garis besarnya, dapat dikatergorikan menjadi dua, yaitu computer-based training (CBT) dan
Web-based training (WBT).

1. Computer-based Training (CBT)
CBT merupakan proses pendidikan berbasiskan komputer, dengan memanfaatkan media CDROM
dan disk-based sebagai media pendidikan (Horton, 2000). Dengan memanfaatkan media
ini, sebuah CD ROM bisa terdiri dari video klip, animasi, grafik, suara, multimedia dan
program aplikasi yang akan digunakan oleh peserta didik dalam pendidikannya.
Dengan CBT, proses pendidikan melalui classroom tetap dapat terlaksana, sehingga interaksi
dalam proses pendidikan dapat terus berlangsung, yang dibantu oleh kemandirian peserta didik
dalam memanfaatkan CBT.

2. Web-based training (WBT)
Web-based training (WBT) sering juga diidentikkan dengan e-learning, dalam metoda ini
selain menggunakan komputer sebagai sarana pendidikan, juga memanfaatkan jaringan
Internet, sehingga seorang yang akan belajar bisa mengakses materi pelajarannya dimanapun
dan kapanpun, selagi terhubung dengan jaringan Internet (Rossett, 2002).

Rabu, Juni 16, 2010

Apakah kita orang kaya?

APAKAH KITA INI ORANG KAYA ? BAGAIMANA MENGUKURNYA...??

Apakah Anda orang kaya atau miskin? Bagaimana cara mengukur diri Anda, masuk kategori orang kaya atau miskin? Gampang. Berikut ini adalah indikasi2 yg bisa membuktikan bahwa Anda adalah orang kaya. Jika Anda tidak merasa memiliki indikasi di bawah ini, berarti Anda masih hidup dalam taraf kemiskinan :

1. ORANG KAYA BISA MEMBERI :
Seseorang bisa dikatakan kaya kalo sudah bisa memberi. Mengapa? Logikanya gini : orang kaya hartanya sudah terlalu banyak dan dia sering bingung harus taruh di mana. Daripada mubazir, tercecer2, rusak dimakan tikus, atau bahkan dicuri orang, mending berikan saja pada orang yg membutuhkan. Nilainya tidak masalah. Mau kasih orang Rp 100 perak atau Rp 100 ribu. Pokoknya siapapun yg bisa memberi, dia SUDAH PASTI ORANG KAYA.

2. ORANG KAYA TIDAK REWEL :
Kembalian dari toko kurang Rp 50 perak? Pelayan di restoran jorok? Pakaian pramusaji gak rapi? So what? Pada dasarnya, ketika Anda membeli sesuatu, pergi ke restoran, ke hotel, atau ke mana pun, dan ada orang yg "melayani" Anda, logikanya orang itu punya posisi di bawah Anda (namanya juga pelayan....) . Jadi sangat gak wajar kalau kita menuntut orang yg melayani kita itu haruslah orang yg sangat rapi, sangat sopan, cerdas, dan perfeksionis. Bayangkan pembantu di rumah Anda jauh lebih rapi, lebih sopan, dan lebih pintar daripada Anda. Gimana perasaan Anda? Bisa2, teman2 Anda mengira Andalah pelayannya, bukan Tuannya.
Karena itu, kalo pelayan yg melayani Anda gak rapi, toko yg Anda kunjungi lusuh, pegawai toko tidak tersenyum pada Anda / jutek, atau pramusaji lupa / kurang mengembalikan uang belanjaan Anda, Anda cukup tersenyum pada mereka. Gak apa2. Itu adalah hal wajar, karena mereka ada utk melayani Anda. Dan seorang pelayan tidak harus lebih baik daripada Anda.

3. ORANG KAYA TIDAK BERHITUNG :
Orang kaya gak pernah mikir soal hitung2an. Kalo teman yg minjam uang telat ngembaliin, ya udahlah. Toh cuman 1-2 hari atau 1-2 tahun. Ngapain diributin? Toh uang di rumah masih ada kok. Dan lagi kalo dia gak ngembaliin, ya ngapain harus ngejar dia atau maksa bayar, sampe manggil tukang pukul buat ngancam2 segala? Justru orang kaya punya sikap yg berpasrah. Kalo yg minjam tidak bisa mengembalikan, ya udah. Pasrahkan saja uangnya. Uang bukan hal besar buat orang kaya. Justru hati yang besar. Itu yg terpenting. Orang berhati besar dapat terlihat dari sikapnya yang bisa berpasrah. Hanya orang kaya yg punya hati besar.

4. ORANG KAYA TIDAK MEMINTA-MINTA :
Orang kaya tidak pernah minta2 pada tetangga atau sodara2nya.. Mereka punya harga diri yg cukup tinggi, dan selalu berusaha utk mencukupkan dirinya sendiri. Tidak ada kata susah bagi orang kaya. Bisa makan Nasi dan garam saja sudah menjadi kebanggaan sendiri. Ya lho... itu makanan paling mewah yg pernah ada di dunia ini. Carilah orang2 di dunia, dan tantang mereka utk makan Nasi dan Garam saja. Siapa yg bersedia? Hanya orang2 berhati emas yg mampu bisa menikmati makanan semewah itu. Dan hanya orang2 kayalah yg punya hati yg terbuat dari emas.

5. ORANG KAYA TIDAK IRI :
Mengapa harus iri dengan tetanga yg punya mobil baru? Mengapa harus dengki pula dengan teman yg punya rumah mewah? Kita orang kaya kok. Kita punya semua yg mereka miliki, dan semuanya abadi. Gak perlu takut digusur setiap saat, gak perlu takut kebanjiran, gak perlu pusing mikirin gimana bayar cicilan dan pajaknya setiap bulan. Dan yg pasti, gak perlu takut bakal dicuri atau dibobol orang. Semuanya aman dan ga pake ribet.

6. ORANG KAYA TIDAK GAMPANG MARAH :
Orang ngomongin kita? Ngatain kita? Atau bahkan mencibir kita? Trus kenapa? Anda merasa bermasalah? Saya gak tuh. Karena saya orang kaya. Mengapa? Lha, orang kaya itu punya wawasan yg luas. Justru dengan wawasan luaslah kita bisa kaya seperti sekarang. Bukti kalo orang berwawasan luas adalah dia bisa menerima segala hal, termasuk cibiran, omongan miring, dan gosip tentang dirinya. Dia akan menampung semuanya dan tidak memendamnya. Dia tidak akan frontal membalas semua omongan miring itu. Ngapain ngehabisin tenaga dan waktu buat gituan? Orang kaya justru memusatkan pikirannya utk mencari cara agar bisa menjadi "lebih kaya". Jadi... buat marah2, caci maki orang, atau ngatain orang... gak deh. Itu bukan gawean orang kaya.

7.. ORANG KAYA PUNYA PRINSIP :
Orang kaya tahu harus ke mana. Karena itu dia gak gampang dipelintir, dibeli, atau disuap orang. Jalannya jelas, dan komitmennya kuat. Dia akan melihat apa yg buruk dan yg baik dengan sangat transparan, gak ada istilah zona abu2. Dia punya pertimbangan yg baik dan berani mengambil keputusan serta tanggung jawab dari keputusan yg diambilnya. Gak ada cerita melimpahkan tanggung jawab ke orang lain. Itu gak ada harga diri namanya. Orang kaya kok gak punya harga diri? Memalukan sekali !!!

8. ORANG KAYA MENGHARGAI ORANG LAIN :
Siapapun teman dan lawan kita, di mata orang kaya, semuanya sama. Orang Kaya sangat bisa mengayomi dan berdialog dengan siapapun tanpa prasangka. Orang kaya itu gak picik. Mereka akan sangat antusias menemui lawan yg mengajak bertemu dan berdamai. Mereka juga akan sangat menghargai saran orang2, baik yg membangun apalagi yg menjatuhkan. Dia bahkan akan serta merta memeluk orang2 yg berempati maupun yg tidak bersimpati padanya. Semua orang di matanya sama. Dia memang bukan Tuhan, dan tentu saja porsi persahabatan dengan teman dan musuh juga dia bedakan. Namun dalam kondisi apapun, ketika orang (baik musuh dan teman sekalipun) membutuhkan dirinya, dia akan selalu ada.

9. ORANG KAYA PUNYA TATA KRAMA :
Dalam tradisi orang Tionghua, orang itu bisa kaya kalo menghormati orang tua. Gak percaya? Tengoklah tradisi pemberian angpao. Anda baru bisa dapat angpao dari orang tua kalo Anda bersujud 3X dan menyodorkan air teh pada orang tua.. Semakin banyak angpao, berarti semakin kayalah Anda. Karena itu, orang Tionghua sangat menekankan sikap sopan pada orang tua. Tidak perduli bagaimana kasarnya orang tua mereka, tetapi anak2 selalu menjunjung orang yg lebih tua itu. Mereka akan bersikap sopan, selalu menolong, dan bahkan selalu menghargai para tetua. Tanpa mengeluh. Tanpa dendam. Jadi... jika ingin menjadi kaya, tetap kaya, bahkan semakin kaya, kuncinya hanya 1 : hormatilah orang tua / orang yg dituakan. Lakukan dengan hati yg iklas. Tanpa menunggu waktu lama, hartamu akan bertambah banyak.

10. ORANG KAYA TAKUT TUHAN :
Berapa pun hasil yg kau peroleh hari ini, semuanya berasal dari Tuhan. Tuhan punya kehendak dan bisa membuatmu sukses, serta membuatmu hancur. Ketika kau takut pada Tuhan, Dia akan memberikan apa yg kau mau. Tetapi jika kau sombong, hanya dengan meniupkan sedikit nafasNya, maka habislah engkau. Karena tahu bahwa semua hartanya berasal dari Tuhan, maka orang kaya selalu punya rasa takut dan selalu taat padaNya. Mereka akan rajin memuji ALLAH SWT, menyembah Dia, menjalankan apa yg diperintahkannNYA dan tidak melanggar laranganNYA, dan selalu memiliki rasa syukur. Semua mereka lakukan, karena ALLAH SWT luar biasa menrahamti dan mengasihi kita semua.

Inilah ciri2 Orang Kaya yg benar2 kaya sekaya-kayanya. Jika Anda telah melakukan semua hal ini, maka sudah sangat jelas kalau Anda adalah orang kaya. Tetapi, jika Anda tidak melakukan semuanya,
TIDAK PERDULI BERAPA BESAR HARTAMU DI TABUNGANMU, DANA INVESTASI, REKSADANA, ASSET2 APAPUN YG KAU MILIKI....ENGKAU HANYALAH ORANG YANG SANGAT HINA DI DUNIA...

So.... Jika ingin sukses dan jadi orang "KAYA" : lakukanlah hal ini !!! Dan jika semuanya Anda lakukan, sudah dapat dipastikan : Andalah ORANG "KAYA" !!!, ATAS HAL-HAL baik DIATAS...

"WE MAKE A LIVING BY WHAT WE GET, AND MAKE A LIFE BY WHAT WE GIVE..."

Jumat, Juni 04, 2010

organic vegetables




The principle of organic way is to serve others without any harm.As expected, no chemicals are used in the farming.To fertilize the soil they use chiken manure.The soil is also covered with cuts of grasses and leaves to maintain the soil humidiity and to prevent the erosion.The coverage can also serve as natural fertilizer.The erosion can also be reduced by constructy shed. It is also different from conventional farming which planted on monoculture.
There, one can see different plants like cauliflower,Lettuce,broccoli, are planted side by side in a row.This could prevent the pest and at the same time maintain the fertility of the soil.Lets go to organic life style.


SMAN 1 Parung visited Agatho Organic in Ciburial,Cisarua Bogor, Macrh 2000.

Kamis, Juni 03, 2010

my litle girl





well... its great that I was given a lovely child...my daughter....
She was born at 01 November 2007....
Hmmm...she's name is Raisya Aurora Zahran...she is cute..,sweety and...cheerfull hehehe..........






I believe the children are our future...teach them well and let them lead their way...
Show them all the beauty their posses inside.....
Let the children laughter....and learn everything outside.....
Care them..love them.....with all of our hearts....do our best for them.....

Rabu, Juni 02, 2010

Kompos....buat yuukkk......

Kompos,adalah solusi termudah dan tersimple tapi cukup bermanfaat dalam upaya penanggulangan sampah.Kompos dibuat dari bahan dasar sampah organik ,dan juga diberi bahan tambahan lainnya.Arang sekam adalah bahan campuran penting setelah kompos selesai.Hal ini dimaksudkan agar kompos mempunyai porositas yang baik sehingga cocok menjadi media tanam bagi tanaman.Arabg sekam juga dapat digunakan sebagai bahan media tanam termurah tanaman Hidroponik.

Nah ,membuat arang sekam itu gampang2 susah...penasaran? Yang mau belajar silakan datang ke SMA Negeri 1 Parung.Kami akan menjelaskan sejelas-jelasnya....atau tunggu saya mem- posting cara membuat arang sekam.Silahkan ditunggu....

Selasa, Juni 01, 2010

KOMPOS

Sampah.....

hmmm.....nanem yuukkk





selada...segar...


Mari berhidroponik



Sayuran...sangat penting dan menambah selera makan tentunya..selain merupakan diet wajib yang harus kita konsumsi sehari-hari.Malas berkotor-kotor megang tanah? Hidroponik jawabnya.
Selain hasilnya berkualitas baik, sayur yang ditanam secara hidroponik juga sangat mengasyikkan.Daunnya bagus,subur,segar bebas hama dan insektisida, juga rasanya sangat lembut dan renyah..hmmm..

Senin, Mei 31, 2010

contoh power point karya siswa

Berikut adalah beberapa contoh power point karya siswa:

PowerPoint -Sistem Koordinasi SMA -XI Sem 2


Sistem Koordinasi adalah sistem organ yang merupakan satu kesatuan kerja tubuh yang berfungsi mengkoordinasi segala aktifitas tubuh makhluk hidup.Sistem yang melibatkan sitem saraf dan sistem hormon ini cukup sulit untuk diajarkan ke siswa SMA.
Kesulitan ini sangat bisa dimengerti mengingat materi sistem koordinasi adalah materi yang abstrak..di mana guru sulit menyajikan objek yang kongkrit.Sistem koordinasi tidak mungkin disajikan melalui eksperimen karena kita tidak mungkin membedah orang untuk mengamati struktur otak,tulang belakang,mata, telinga dll.Media yang lazim tersedia adalah torso,carta..atau mungkin yang lebih memadai adalah CD inetraktif atau video pembelajaran.

Dalam kesempatan ini saya ingin berbagi bahwa dalam mengajarkan materi biologi khususnya kelas XI semester 2,metode penugasan pembuatan power point kemudian siswa mempresentasikannya adalah merupakan metode yang cukup memberi hasil yang memuaskan.

Sangat masuk akal karena dengan pembuatan bahan presentasi power point siswa dituntut untuk banyak membaca,merangkum,memilih, juga browsing internet untuk mendownload gambar-gambar.Mereka juga harus mengkomunikasikan hasil kerjanya dalam presentasi. Belajar Kooperatif juga ter-cover dalam metoda ini karena mereka harus bkerja secara kelompok,membagi tugas dll.Inilah salah satu implementasi pembelajaran berbasis ICT.
Berikut saya sajikan contoh2 pekerjaan mereka atau yang berminat bisa hubungi saya..nanti sy kirim by email....

Share

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More